’Het is nu op papier vaak mooi geregeld, maar in de praktijk is het een zooitje’ (telegraaf.nl)

Niks mis met een brutaal kutventje even op zijn plek te drukken. Worden ze groot van.

En de leraar heeft het helaas altijd gevreten bij incidenten, wordt niet gedekt door de baasjes.
Hele trieste indekcultuur binnen de administratie-geilheid.

En terecht!
Smerig moslimknuffelend schoolbestuur, dat die maar eens met de billen bloot gaan.

En het maar gek vinden dat er een leraren tekort is.

Ik had er al voor gewaarschuwd dat hij na zijn oneervol vervroegd , vervroegde pensionering de vuile was buiten zou gaan hangen en terecht.
Directie en management, dat er alleen maar op uit is om de ezeltjes met het budget op hun rug binnen te halen.
En het zijn letterlijk ezels.
Ook de ouders die nergens naar kijken voordat ze hun kind op een school dumpen.
Als het thuis maar niet in de weg loopt.
En de docent die het wel anders zou willen, wordt monddood gemaakt.
Wat moet je met een gezin, een hypotheek, kinderen die studeren?
Dan heb je die baan hard nodig, maar ondanks het tekort aan docenten wordt je bij kritiek zo langs de kant geschoven.
Er heerst een angstcultuur op de scholen.
Ik ervaar dat dagelijks met docenten die bij mij wel de problemen durven aan te kaarten omdat ik geen onderdeel ben van het systeem en ze geen schade toe kan en wil brengen.
Aan de docenten ligt het niet, maar aan wat daar boven staat.
De grootste fout die de overheid heeft gemaakt is de scholen, die vroeger onder de rijksgebouwendienst vielen, naar de directies toe te schuiven en die gedragen zich nu als vastgoedhandelaren.
Het zogenaamde rendementsdenken.
Geld wat bedoeld is voor onderwijs wordt op de spaarrekening gezet en daar wordt een nieuwe school voor gebouwd met de laatste snufjes om op de open dagen de ouders en de leerlingen te verleiden zich daar in te schrijven.
Want hoe meer ezeltjes met die zak geld op hun rug, hoe liever.
En dan begint het circus opnieuw voor het volgende gebouw.
Totaal gen oog voor het onderwijs zelf en de noden van leerlingen en docenten.

Mooi, doorgaan Gerrit Keeman, ik bewonderde je gedult op dat filmpje, je bent nog te humaan geweest, met dat smerige klote kereltje.

** gebruiker verwijderd **

Wens em hierbij dan héél véél succes. Zal van alles uit de kast gehaald worden om de man ook daarin tegen te werken. En zou weleens een héél log en langdraderig proces kunnen worden mede vanwege het t ........ r ......... a ......... g ......... e justitiële apparaat welke zich kunnen verenigen achter zoveel wetten samengevat in een hele bibliotheek aan wetboeken ! Succes meneer Gerrit !!

Veel leerlingen juichen een hele harde aanpak toe. Want zij worden de hele dag tussen de aso's opgehokt en van leren komt toch niks 9/10e van de tijd - het is meestal zo'n chaos dat je je huiswerk niet eens kunt maken omdat je op tijd rondvliegende tassen moet ontwijken. Zet 'm op, Gerrit!

denk dat iedere leraar dat zou hebben gedaan, hij heeft de leerling alleen maar een klein correctief standje gegeven en niet het ziekenhuis ingeslagen. Dit zou gewoon moeten mogen als leerlaren fiesiek worden aangevallen.

Dit is beter dan als de leraar aangifte gaat doen van het geweld en de leerling dan een strafblad krijgt.

Zet hem op Gerrit.
Hij had nog veel hardere tik moeten hebben.
Voor de klas staan is tegenwoordig geen pretje meer.
Je mag ze nog met geen vinger aanraken.
Maar ze halen bij jou bloed onder je nagels vandaan.
En zeggen wel alles tegen jou als leraar.
Toch niet zo gek meer dat ze tekort komen.
Totaal geen respect meer.

Goed zo Gerrit!
Dat schorem moet eens worden aangepakt, en hard ook. Ze denken altijd overal mee weg te kunnen komen, veelal door de softe aanpak.

Anders wordt het alleen maar erger, en is er straks weer een leraar mishandeld of erger, zal niet de eerste keer zijn..

@5 , het is een beetje offtopic. korte sketch (expert met projectmanagement)
is wel herkenbaar, en ook mbt leraar tegen de bestuurslaag;

NL subs beschikbaar.

@13 , andere 3 van dezelfde makers zijn ook goed. Herkenbaar bij progressie-vergadering.
Negatieve dingen willen de baasje niet zien/horen.

de theorie weet het ook altijd beter dan de praktijk,
praktijk kennis heeft ook geen enkele waarde.
maar de theorie heeft altijd gelijk