Voor de klas met een linkse leraar: ‘Indoctrinatie? Wat is dat?’ (volkskrant.nl)

* Verwijderd door de redactie *

* Verwijderd door de redactie *

@3 , dat nuanceren ze zelf meteen, door te stellen dat vakbondsleden in het algemeen vaker links stemmen en het onderzoek is alleen onder vakbondsleden gehouden. Dat zegt dus niks over het totale percentage leraren dat links stemt.

@47

Da's de goeie samenvatting: nou en.

@37 Misschien ook wel niet. Dat is nu juist waarom er sprake is van insinuatie, met een compleet gebrek aan enige grondslag. Met een ander woord: een verdachtmaking.

@46 Van de aanhang verwacht ook niemand iets anders.

@31 Niet alleen toont de historie je ongelijk, maar om glashard te beweren dat "nazisme", als samengetrokken woord, niet domweg staat voor "nationaal-socialisme" - zo zie ik ze niet vaak.

Stond dat ooit ter discussie dan, wat leden van een onderwijsvakbond stemmen (met andere woorden: heeft iemand het ooit moeten ontkennen of bevestigen)?

Het geneuzel was dat er indoctrinatie zou zijn. Bij de Drietand van Poseidon, dat men bij het FvD en bijbehorende aanhang al niet wist hoe je een onderzoek opzet, dat was al pijnlijk duidelijk gemaakt.

Maar je gaat me toch niet vertellen dat ze nu ook al niet weten hoe je een conclusie trekt hè?

Het blijft markant dat de meeste mensen die dus eigenlijk zelf al bewijzen waarom ze niks in het onderwijs te zoeken hebben, zich het drukst maken over de heersende opvattingen van het personeel in die sector.

Of is al die bezorgdheid om die sector er omdat dat slag volk zelf stiekem ook wel weet dat ze er maar beter nog veel in aanraking mee kunnen komen?

@55 Het is totale waanzin om ( hedendaags) nationaal socialisme te vergelijken met het Hitler bewind of het derde rijk.
Nationaal socialisten willen in de eerste plaats dat de eigen bevolking het goed heeft dus man, vrouw, hetero ,homo , wit , zwart, bruin, geel, christen , jood,hindoe, boeddhist, anders religieuze , niet religieuze , gezond, niet gezond etc.
Dat is dus in die zin inclusief en niet exclusief naar bepaalde bevolkingsgroepen toe in een land zoals ten tijde van het Hitler bewind in Duitsland.

Dat zou alleen maar betekenen dat veel te weinig rechtse mensen leraar willen worden!
Ze moeten niet zo zeuren!

@55 Dus de figuren van het Dritte Reich hebben het begrip " nationaal socialisme" en ook "ariër" en "swastika" verkracht.
Wordt tijd oom de smerigheid te verwijderen en de begrippen te laten glanzen in hun autenthieke hoedanigheid.

@58

Ik merk anders niet veel van die 'inclusiviteit' bij de gemiddelde nationalist. Uw versie klinkt me behoorlijk utopisch.

Als rechts Nederland dat wil veranderen kunnen ze altijd nog instromen en hun riante inkomen inwisselen voor een lerarensalaris......ik denk dat dat niet gaat gebeuren!

@46
Ik ook

@62 OF FVD scholen of PVV scholen starten. ^_^

@64 Oei, dat is pas indoctrineren...

@64
FvD jugend?

@65 Jasje ,dasje mischien , speciale aandacht voor de klassieke oudheid en muzikale vorming , een vlag in de klas en elke dag het volkslied zingen.
Ach ja de christenen , moslims , joden en hindoes hebben ook hun eigen dingetjes.....

@44 Jinek was dom gansje met haar linkse smoeltje

* Verwijderd door de redactie *

@69 Nou? Ze heeft behoorlijk wat in haar mars.

* Verwijderd door de redactie *

@61 Nee hoor er zijn denk ik behoorlijk wat mensen die de definitie zoals gegeven van nationaal socialisme onderschrijven.
De nadruk is ook veel meer op sociale dan op het nationalistische , alles er aan doen om mensen in een land een goed leven te bieden.

@22 : MIJN globalistische doelstellingen? Ik ben juist nationalistisch. Kleinschaligheid = betrokkenheid bij de daar thuis horende bevolking, en is dus veel geschikter om echt het volk te vertegenwoordigen. Bijvoorbeeld.

Alleen ben ik ook meer van het sociale dan van het meedogenloze roofkapitalisme. Dan ben je dus weer links, volgens de oude termen. Eigenlijk zijn we het in zoverre eens, dat je sociaal en nationalistisch kunt zijn, terwijl het ene links en het andere rechts genoemd wordt. Maar globalistisch en sociaal, dat gaat niet samen. Immers globalisme, dat is neo-liberaal oftewel roofkapitalist. Ik zie niet hoe je dat kunt voorstaan, dat er een wereld-regering moet komen, en tegelijkertijd individuele mensen en volkeren hun zelfbeschikkingsrecht laten behouden, dus voldoende respecteren om geen bezit/slaaf te zijn van de wereldregering.

@73 En precies daarom is het huidige socialisme zeer goed vergelijkbaar met nazi denkbeelden.
Huidige socialisten zijn namelijk zeer pro EU, een superstaat waar Hitler van droomde.

WW2 vs NU

 



 

IDEOLOGIE

Toen: Nazisme
Nu: Islam



POLITIEKE PARTIJ
Toen: NSB
Nu: Weg-met-ons-partijen



AANHANGERS
Toen: Die hards. De simpele van geest die de trend echt niet zagen
Nu: Idem



RECHTERLIJKE MACHT
Toen:
- Grijpt niet in omdat Nazi's ook rechten hebben.
- Later  sympathisanten op sleutelposities.
- Tegenstanders worden hard aangepakt, medestanders krijgen een knuffeltje.
Nu: Vervang Nazi door islamfielen 

 
NIEUWS
Toen: Lügenpresse
Nu: Linksche media


ANTISEMITISME BINNEN DE NSB
Toen: Aanvankelijk niet, maar later wel door instroom meer radicale partijleiders.
Nu:  Aanvankelijk niet, maar later wel door instroom meer radicale partijleiders (met islamitische achtergrond)

 
KNOKPLOEGEN DOELWIT
Toen: Vooral Joden en homo's maar de weldenkende mens in het algemeen.
Nu: Idem


VAN KWAAD TOT ERGER
Toen: Het begon met stoere woorden. Later wegkijken bij fysieke aanvallen op genoemde doelwitten.
Nu:  Het begon met opdringen van ongewensten. Verder verloop identiek.


INVASIEMACHT
Toen: Duitsland
Nu: Islam
 

DOEL
Toen: Uitroeien van alle untermenschen -  Totale overheersing
Nu:  Uitroeien van alles niet islam  -  Totale overheersing

 
SUPERSTAAT
Toen: Ein Reich
Nu: Superstaat EU. Super kalifaat


VERHUIZEN
Toen: Joden werden gedwongen tot verhuizen
Nu: Geterroriseerde mensen wordt sterk aangeraden om te verhuizen. (bv homos)

MENINGSUITING
Toen: (Mond)dood maken van alles wat niet policor is.
Nu: (Mond)dood maken van alles wat niet policor is

VERSCHILLEN
Tijdsduur.

@24

Als ik het goed begrijp ga jij als leraar stemmen op een partij die tegen jou zegt:

Je doet je werk goed, om je verder te stimuleren zal ik ervoor zorgen dat je meer werkdruk krijgt en je verdient 200 euro netto minder in de maand.

Ik geloof dat!

@75 : Als SP anti-EU en anti-immigratie was, zou ik op hun stemmen in plaats van op PVV. Dan ben ik toch een socialist? Maar tegelijkertijd het eens met al die punten die u opnoemt? Dus hoe kan dat nou categorisch kloppen, wat u zegt?

Volgens mij komt al die anti-sociale anti-autochtone vuiligheid af van de EU/US/VN. En zij misbruiken de EU als instrument om de staten zelfbeschikkingsrecht af te pakken, met name om de autochtone bevolkingen machteloos te maken, zowel qua voedselvoorziening, energievoorziening, als omvolking. Ook misbruiken zij internationale verdragen voor dat doel.

Dus moet je eerst de invloed van de globalisten afstoppen, kortom Nexit, dus PVV. En daarna de anti-armen maatregelen van de globalisten terugdraaien, dus SP. Want anders ben je aan het dweilen met de kraan open, zeker gezien het tempo waarin nieuwe wetten ons om de oren vliegen waarmee de macht overgedragen wordt aan Brussel en aan de multinationals.

Hier een voorbeeld:

https://www.erasmusmagazine.nl/2019/04/10/studentenverenigingen-moeten-geen-klimaatontkenners-uitnodigen-voor-een-debat/

"‘Ik zeg nadrukkelijk dat ze moeten ingrijpen als ik bijvoorbeeld de VVD zwartmaak.’"

Of klimaatmarsen tijdens schooltijd toesta.
Of als ik de kinderen op haathutexcursie stuur.
En zo veel meer.

Geschreven door de dochter van Duurendaal.

Niet alle machtsmisbruik door leraren is indoctrinatie, maar alle indoctrinatie is wel machtsmisbruik.
De leerling is voor zijn beoordeling afhankelijk van de leraar. Er is dus een verschil in macht.

De Volkskrant probeert het probleem weg te wrijven, maar de vlek wordt alleen maar groter.


Vanwege mijn haarkleur, blonde haren op mijn hoofd en blonde haartjes op mijn armen, nogal felle oogopslag en lengte pas ik perfect in het plaatje van de Duitse propaganda onder het Derde Rijk.
Voeg daarbij dat ik van de basisschool een conflict erfde met Marokkaanse jongens en dat er zelfs gevochten is. En bij het vechten deed ik mee.
Als je als meisje zoveel zelfvertrouwen hebt, dan is er maar 1 conclusie mogelijk voor een school: je bent neonazi. Onderzoek? Waarom nog?.

Vervolgens gingen leraren mij en anderen daarvoor op eigen houtje straffen in hun beoordeling.
Maar ook werden lessen gegeven over linkse stokpaardjes. Wie daarin meeging , kreeg een hoger cijfer. Wie tegenstribbelde, had het niet gesnapt.
Ik geef voorbeelden.

Tezamen met een jongen van Afrikaanse komaf (zijn ouders zijn min of meer illegaal binnengekomen; hij was zo Nederlands als maar kan) moest ik een paper schrijven. Bedachten we dat het leuk zou zijn er schaalmodellen van het onderwerp bij te doen. Die hebben we gemaakt in de werkplaats van het familiebedrijf, waar ik toch al de meeste uren doorbracht.
Voor hetzelfde werkstuk kreeg hij een uiterst positieve beoordeling, want hij was de creatieve Afrikaan. Ik kreeg ruim onvoldoende, want ik was een racist, die daarom niet met hem samen had willen werken. Nergens bleek zogenaamd mijn inbreng. Dat konden de docenten zien.
Onze ouders moesten het rechtzetten en zelfs toen kon er van de sectie nauwelijks een excuusje af. Het was hun plicht alert te zijn op een geval zoals ik.

De leraar Nederlands was een Mulisch liefhebber. In de groep moest ik voor hem de titel van het boek “Het zwarte licht” verklaren.
Mijn verklaring: het koude duister in het heelal is het tegengestelde van licht. Zwart licht bestaat niet. De titel van het boek verwijst naar de tegenstrijdigheden in ons bestaan en de lokroep van het andere.
Fout volgens de leraar. En vervolgens probeerde hij me in de groep voor gek te zetten.
Zwart sloeg op de racist in ons allen. Dat had ik bij uitstek moeten weten. Maar ik schaamde me voor mezelf.
Even daarna kregen we van dezelfde docent de opdracht een opstel te schrijven over onszelf en neonazisme. Een opdracht die met gesis in de klas ontvangen werd. Hij was duidelijk gericht tegen mij en de kring om mij heen.
Ik gaf mijn tekst een twist en schreef over de vooroordelen die een leraar wel over mij zou hebben. Cijfer: een 1. Hij was des duivels over dat koekje van eigen deeg en over de karikatuur die ik van hem persoonlijk schetste. Weer een gevalletje voor mijn ouders.

Maatschappijleer. Onderwerp: filmgeschiedenis. Het enige dat we als leerlingen voorgeschoteld kregen waren linkse films. Van Slagkruiser Potemkin naar Joris Ivens (bewonderaar van Mao); van Fietsendieven van een Italiaanse regisseur naar Duitse films over het verrotte leven van de burgerij . Andere intellectuele of kwaliteitsfilms bestonden niet. Toen ik en anderen protesteerden kregen we lage cijfers , omdat we de lesstof niet begrepen hadden.

Geschiedenis. Blok: grootgrondbezit. Allemaal parallellen tussen het grootgrondbezit in het Romeinse Rijk en de noodzaak te komen tot herverdeling van land in China (weer Mao) en Zuid-Amerika. Ondertussen werden het Videla-regime en Pinochet (Argentinie, resp. Chili ) meegenomen als afschrikwekkende voorbeelden. Cuba, Bolivia, Nicaragua en Venezuela, Brazilie als landen waar lang niet alles goed was gegaan, maar toch bakens van hoop.
Het lesmateriaal oogde oud en was grotendeels uit de jeugd van de docent zelf, eind jaren 80.
Andere leerlingen en ikzelf kregen opnieuw een matige beoordeling als we kritiek uitten. In mijn geval omdat ik de menselijke nood in de geschiedenis niet wilde zien en te cynisch over de mensen die er iets aan wilden doen.


Uit iets meer dan 3 jaar op deze Nederlandse school heb ik dus zo al 4, 5 voorbeelden van machtsmisbruik door de klassenleraar of de sectie als geheel. De Volkskrant dekt het machtsmisbruik van linkse leraren in het onderwijs.


DvD.

@73 Zucht! Ik heb het over de globalistische doelstellingen die u verwoord in uw bericht. Daar hoeft u niet zelf achter te staan.
Uit uw bericht #20

'Globalisten willen landen opheffen en omvolken, culturen uitstuffen, en 1 wereldregering met onder-afdelingen die aan hun ondergeschikt zijn.'

Dit is dus niet wat Andersglobalisten willen. En die zijn ook gewoon Links.

voor de mensen die niet vinden dat leraren meestal links zijn.

https://www.dagelijksestandaard.nl/2018/03/onderzoek-bewijst-leraren-zijn-extreem-links-leven-in-parallelle-werkelijkheid/

Dat kleine meisje afgelopen week in Amerika die Trump als haar held zag en werd ´ gecorregiert´ ( ik heb moeite met dat woord schrijven voor wie het nog niet kon begrijpen ) door haar leraar.
Zelfs kinderen worden niet geschuwd door die zogenaamde figuren die zich Links noemen of laten noemen.

@81 Lieve Dochter van Duurendaal, ik begin me toch wel een beetje af te vragen wat uw eigen rol is in al de conflicten die u continu heeft. Ik zou ontzettend graag de verhalen van de andere kant horen.

Slechts 3% van de leraren zou op het FVD stemmen volgens de poll. Dat is niet echt een afspiegeling van de bevolking. Scholen zijn steeds meer bezig om de perfecte pro EU denkende mensen af te leveren. Ze geloven allemaal dat 9/11 echt gebeurd is en dat de islam bij Nederland hoort.

* Verwijderd door de redactie *

@87 Te veel geweld/steekpartijen/negers/moslims/drugs/bedreigingen/lage punten.

* Verwijderd door de redactie *

"Linkse indoctrinatie? Wat is dat?"

Ga naar https://linkseindoctrinatie.eu/ voor wat voorbeelden.

@81 mijn post, DvD
@85 Smiling

Ja, met die vraag raakt U het tere punt. Mijn naam als enfant terrible.
Daar heb ik ook over na moeten denken en met mijn ouders over gesproken.
Zonder op internet nu al te klef te worden is mijn antwoord:

1. Ik kan de conflicten soms niet mijden.
Ik was als kind al lang, langer dan leeftijdsgenootjes, en werd voortdurend 2 jaar ouder geschat.
( Is ze nog maar 10 ?) Dus verantwoordelijk gehouden voor alles wat we als kinderen deden.
Daarnaast hebben mijn ouders een bedrijf van redelijke omvang. Dus moet je voorbeeldig zijn of je bent kop van jut.

2. Ik ga de confrontatie niet uit de weg.
Mijn moeder moest me vroeger soms dwingen om te spelen met andere kinderen. Ik was liever in de werkplaats. Ik mocht meedoen grote en zware dingen te verplaatsen en dingen te maken.
Ik ben altijd sterker geweest dan andere kinderen. Ik denk dat mijn houding daardoor anders is.
Als de mannen op de werkvloer elkaar dollen, dan maken ze zich breed. Dat moest ik dus ook leren. Maar buiten de muren is het schrikken als een meisje dat doet .
Een van de mannen was ex-militair. Vanwege het conflict met Marokkaanse jongens waar ik het over had, ging hij me vanaf mijn 12e trainen.

Andere meiden houden zich misschien gedeisd, als ze zien dat ze in botsing gaan komen. Ik heb het gevoel dat ik niet opzij hoef te gaan, als ik het de moeite waard vind.

3. Mijn vader en moeder geloven dat kinderen het gemakkelijkst leren van hun ouders. Veel lesstof, zowel voor basisschool als voortgezet onderwijs, had ik al gehad.
Dat waarderen leraren niet altijd.

De laatste voorbeelden in mijn opsomming, over filmgeschiedenis en grootgrondbezit, vormden niet echt grote conflicten. De houding in de groep ten opzichte van die docenten groeide meer naar iets van Klets jij maar raak, we weten toch al dat je niet serieus les geeft.

DvD.

Schaf eerst het bijzonder onderwijs eens af. Miljoenen kinderen worden dagelijks gehersenspoeld in een bepaalde geloofsovertuiging. De meesten van hen zullen daar nooit meer bovenuit groeien..
Het is een kapitale misdaad tegen kleine kinderen.

-
In Nederland is er sprake van staatsonderwijs. Er is leerplicht.
De staat moet altijd neutraal opereren. Nooit indoctrineren.
De staat moet zelfs kinderen beschermen tegen indoctrinatie.
Bovendien geen voorkeur tonen voor bepaalde burgers.
Geen politieke voorkeur propageren, maar het volk het woord laten.
De staat kan hiermee niet marchanderen.
-
Helaas is vooral met de kabinetten Rutte de links-neoliberale politieke stroming gepropageerd en opgelegd. Wij hebben nu in Nederland een extreem links-neoliberale samenleving. Het marchanderen van de staat is nu iets dat iedereen normaal is gaan vinden; zelfs inclusief de indoctrinatie van kinderen. Uiteraard gaat dit ten koste van de bevolking. Dit is uiterst gevaarlijk...
-
Veel mensen denken nog in de oude politieke tegenstellingen tussen links en rechts. En deze bestaan helemaal niet meer. Veel mensen zijn links en beseffen niet dat zij eigenlijk links-neoliberaal zijn; zelfs extreem links-neoliberaal. Men kan het neoliberalisme maar niet goed plaatsen. Ook hier op NK zie ik het veelvuldig.
Begrijp het neoliberalisme om deze tijd waarin wij nu leven goed te begrijpen....
/-
-

@86 "Ze geloven allemaal dat 9/11 echt gebeurd is"
Jij denkt dat 9/11 in scene is gezet? Knap staaltje editting dan, en vooral goeie acteurs